Педагогические супервизии

Педагогическая супервизия

Помогаем учителям решать трудные ситуации индивидуально и в группе

Каждый понедельник в 20.00 (мск)
онлайн

что такое?

Педагогическая супервизия – формат, в котором педагог получает обратную связь и находит профессиональные решения трудных ситуаций в классе или группе.

Формат супервизий

Мы предлагаем два варианты встреч и обсуждений ситуаций

Групповая супервизия

Формат, в котором несколько педагогов разбирают кейсы вместе — каждый со своей оптикой и опытом. Групповая супервизия создаёт эффект, который невозможен в одиночной работе:

вы видите, что схожие трудности переживают другие;
получаете неожиданные идеи от коллег из разных контекстов;
учитесь формулировать профессиональный запрос и давать обратную связь.

Работа идёт по структуре, с модерацией супервизора и этическими правилами группы. Групповой формат особенно полезен для тех, кто чувствует профессиональную изоляцию и хочет вернуть ощущение сообщества.

Индивидуальная супервизия

Пространство, в котором вы и супервизор работаете один на один с вашей конкретной ситуацией. Здесь можно замедлиться, подробно разобрать кейс и проследить свою педагогическую логику — от первого решения до последствий. Индивидуальный формат позволяет безопасно рассмотреть случаи, которые вызывают стыд, растерянность или тупик, без давления группы и необходимости обобщать. Супервизор помогает увидеть слепые зоны, сформулировать альтернативные ходы и выстроить стратегию для системных трудностей — когда проблема не в одном уроке, а в динамике, которая повторяется.

Как устроена групповая супервизия

Группа в телеграме

Вы вступаете в группу в телеграме. Групповая супервизия проходит 1 раз в неделю по понедельникам в 20.00 (мск). Если вы не представляете случай, то просто приходите на встречу в качестве слушателя.

Заявка на представление случая (кейса)

Вы пишете в группе телеграма, что хотели бы представить случай на встрече. Мы бронируем ваше место. За 1 встречу можно разобрать 2−3 случая.

Разбор реального случая (кейса)

Вы приносите ситуацию из своей практики. Это может быть конкретный урок, конфликт, системная сложность с классом или отдельным учеником.

30 минут на разбор

Вместе разбираем, что произошло: где был потерян контакт, какие решения усилили сложность, что было сделано верно. Без ярлыков и обвинений.

Поиск решений

Ищем реальные педагогические ходы — не идеальные сценарии из учебников, а действия, которые можно применить в ваших условиях.

Чем супервизия не является

Мы соблюдаем границы профессиональной этики

Не психотерапия

Мы не работаем с личными переживаниями, травмами и психическим состоянием учителя. Фокус — на профессиональных действиях.
Не диагностика

Мы не ставим диагнозов ни ученикам, ни учителям. Это зона ответственности клинических специалистов.
Не попытка исправить

Мы не исправляем ни учеников, ни учителей. Мы помогаем найти профессиональные решения в конкретных условиях.
Не работа с травмами

Если в процессе проявляются зоны, требующие участия психолога или психиатра — мы называем это прямо и выносим за пределы педагогической работы.

Честная граница компетенций

Если в момент супервизии проявляются зоны, которые требуют участия психолога или психиатра, мы не пытаемся «дотянуться» до них в педагогическом формате. Мы называем это прямо — и помогаем найти подходящего специалиста.

Доказательная база. Мы опираемся на исследования, а не гадаем на ромашках и не составляем натальные карты (но относимся с уважением к выбору каждого).
Этика и безопасность. Мы опираемся на реальные случаи в работе, поэтому нам важно сохранять конфиденциальность и соблюдать этический кодекс в работе с кейсами по каждому ребёнку или семье.
Внимание к качеству. С нами работают люди, которые постоянно учатся. У них всегда много вопросов и есть желание найти ответы — в источниках, в опыте, среди коллег.
Практический опыт. У всех специалистов есть опыт реальной работы с реальными детьми (и не один год). Преподаватели умеют выстраивать контакт, давать обратную связь, помогают двигаться к цели.
Решение реальных кейсов. Мы приглашаем к сотрудничеству только супервизоров, кто работает с детьми «в полях». Мы уважаем тех, кто занимается теорией, используем данные исследований на практике, но приоритетом видим работу с практиками.
Движение в своём темпе. Мы знаем, как вы загружены, поэтому стараемся отвечать на актуальные вопросы и максимально быстро искать совместные решения.